福島大学人文社会学群人間発達文化学類の口コミ[p.5]

卒業生 / 2012年度入学

学び多き、自分を見つけられる四年間。

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人文社会学群人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  教員免許をとることを入学当初から決まっている人にとっては、最初から役に立つ授業が多いが、決まっていない人にとっては、あまり興味の引かないようではない。
• 講義・授業

  良い
  講義の内容的には、面白いものもあればつまらない授業もある。先生のやり方がそれぞれ違うので、同じような授業でも、興味関心意欲は変わってくると思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によって違うが、ただ卒論を書けばいいところと、それ以上を求めるところと、自分に合った研究室を選んだほうがいいと思う。
• 就職・進学

  普通
  進路については、自分の努力次第で、大学がどうこうではないとおもう。もう大人だし、大学側の何かを待っていても先に進まない。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中で、自然豊かではあるが、周りにコンビニが一つしかなく、不便さは感じる。電車も1時間に一本なので、それを逃すと授業に遅れてしまう。
• 施設・設備

  良い
  さまざまな施設は整っていると思う。体育科に関しては、器具も整っている。しかし、部活の成績によって、優遇され方が違うのはどうかと思う
• 友人・恋愛

  良い
  部活動でのつながりはそれぞれあるし、充実してると思う。恋愛に関しては、自分次第で大学がどうこうではないと思う。
• 学生生活

  良い
  部活動を行なっていたため、大学の行事には全く参加しないで終わってしまった。しかし、充実した学生生活を送れたことは間違いない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時、二年次基礎的なこと。必修科目それを落としてしまうときつい。三年は専門的なこと。四年は卒業に向けて
• 利用した入試形式
  教員

卒業生 / 2011年度入学

福島県内で教員になるならオススメ

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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人文社会学群人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  講義が今に生かされていると思う場面はないが、培った交友関係は現在も続いているから。学生ライフは満喫できると思う
• 講義・授業

  悪い
  教員を目指さない人には、役に立つと思う講義が少ないと思った。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授によって外部との関わりを持ちながらゼミ活動を行なっているようなので、就職のアピールになるし、社会に出てからも役立つと思った。
• 就職・進学

  普通
  就職支援センターに行くとあまりいい対応をしてもらえないと感じる事があった。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から坂道を10分程度歩く必要がある。階段も多い。電車は30分に1本で不便
• 施設・設備

  普通
  講義室は数は足りていると思う。学食が狭いと思った事があった。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルによっては活動が盛んで交友関係が広がると思う。学祭の準備などでも交友関係が広がった。
• 学生生活

  良い
  スポーツ大会が年に２回あるので、サークル毎の交流を図る機会があった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成課程が元になっているので、教員免許取得に向けて講義を受ける人が多い
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  教員免許は取得したが、就職活動を経てハウスメーカーへ就職し営業として務めた
• 志望動機
  出身県の大学のなかで、国公立の大学を目指していたので、合致したから

卒業生 / 2011年度入学

緑いっぱいキャンパスライフ

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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人文社会学群人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  山の上のキャンパスで、雰囲気は落ち着いています。周りの施設は少ないですが、学食や生協がある程度充実しています。ドラマや夢に描くようなキャンパスライフとなると少し地味な印象がありますので、都会でキラキラした生活を送りたい人には向いていません。部活動やサークルもきちんと機能しているところが多く、真面目な学生が多かったと思います。
• 講義・授業

  普通
  1,2年生では学部に関わらず共通で学ぶ講義が多く、興味がそそられないものもありますが、3年生から自分の専門分野を中心に学んでいくので、学習が楽しくなってきます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生によりますが、少人数で手厚く面倒を見てくれる教授が多いと思います。実際の現場で活動することも多かったので、就職の際にはとても役立ちました。
• 就職・進学

  良い
  教員養成の学生でも、企業や市役所、メーカー、銀行など様々な職につき充実した生活を遅れている印象です。小学校教員の採用率はよい印象です。
• アクセス・立地

  悪い
  県庁所在地の福島市から2駅で、電車の本数が少ないので便利ではないです。大学の寮もあるようですが、人数制限があるので注意です。
• 施設・設備

  普通
  他大学をあまり知らないのではっきりとわかりませんが、複雑な建物はあまりないので迷いにくいです。足りないなと思ったことはないので、必要なものは揃っているのではないでしょうか。
• 友人・恋愛

  普通
  部活動は充実していましたし、大切な仲間も多くできました。実際に県外からきた学生も福島が好きになってそのまま住んでいる人もいます。バイトをしている人も多く、学校内恋愛も普通にあります。落ち着いた環境でキャンパスライフを送りたい人はぜひ。
• 学生生活

  悪い
  学園祭みたいなものはありましたが、一部の人達で盛り上がっていた印象。スポーツ祭もありました。定期的に広場でイベントもしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次では幅広い学び、二年次で自分の将来を見据えてゼミを考え、三、四年で専門的なことを学んでいきます。、四年時は講義がほとんどなくなる人がおおく、卒業論文に追われます。
• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2011年度入学

地元で学びたい教員志望なら行ってもいい

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

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人文社会学群人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  可もなく不可もなくと言った感じ。国立大学のためそれなりに学力は必要だが、学生の質はばらつきがある。教員を目指して入学する学生が多いが、そのまま実際に教員や講師の道に進む学生が全てではない。しかし、教育者としての勉強はどんな社会においても自身の質を高めさせてはくれる。親に負担を掛けず、地元で堅実に学生生活を送りたいのなら良い。
• 講義・授業

  普通
  こればかりは取る授業によるとしか考えようがない。毎期末に授業改善アンケートが行われるが、強制ではないのか、改善してほしい授業の教授に限ってアンケートを行わない。しかしその一方で、学生に近い目線に立ち、幅広い教養をと尽力されている教授もいる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年からゼミ選択ができるが、ゼミでの研究内容、どういったことができるかなど、あまり詳しく教えてもらえなかった。また、暗黙のルールといか実質定員のようなものがあり、所属しているサークルやこれまで選択した授業などでかかわりのある学生が優遇されるような感じだった。
• 就職・進学

  普通
  国立大学なので就職実績は悪くはないはずである。半分は教員の道に進む学生。採用試験は福島専願にすると合格率が下がるので併願する学生がほとんど。そして県内にはあまり残らず、県外で教員になる先輩や同期を何人も見てきた。教育実習で教員になるかならないか二分、ならないと決めたものは就職活動をする。就職が決まらず、そのまま同大学の大学院に進学する学生もよくいる。
• アクセス・立地

  悪い
  不便の一言。アパートは大学の近くに多くても、スーパーなどがないため電車が必要となる。車を持っている友人は送り迎えなどの足になっていた。
• 施設・設備

  悪い
  古いのでそれほど充実していない。新しい設備のある大学が羨ましい。早急に改善してほしいと思う。
• 友人・恋愛

  悪い
  将来のために頑張って勉強をする人をばかにするような人が多かった。私の周りだけかも知れないが。現在、大学の友人とは一切関わりがない。教員を目指すような学生が集まっているはずなのに、本当に納得できず、がっかりした。
• 学生生活

  普通
  サークルには所属していなかったので正直分からない。ボランティアサークルの友人に、単発で誘われてその時だけ参加したことがあり、それは非常に楽しかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次、とにかく朝から夕方まで授業。教員を目指すか目指さないかここでしっかり考えること。自分が本当にやりたいことをまず考える。2年次、遊べるときに遊んでおく。教員を目指すなら授業は落とさないようにすること。免許を2つ以上取るならあと2年は遊べない。3年次、教員志望は教育実習がある。教員を諦めるならきっぱりと業界研究に精を出すこと。免許を複数取る場合は朝から夕方まで授業。ゼミでの研究も始まる。4年、教員実習2回目。卒論は基本2万字以上だが実技系は1万字の場合も。とにかく教員志望は遊べない。
• 就職先・進学先
  中学校での講師を3年勤め、退職後、行政サービスで事務職

卒業生 / 2009年度入学

近世日本史専攻

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人文社会学群人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  地元の国立大学という点で就職に関しては唯一無二。ただし、市街地から離れていてアクセスがとても悪く、一人暮らしをするには店も少なくとても寂しいところである。
• 講義・授業

  普通
  履修したくても開講されていない講義が多い。第二外国語や歴史学の細かな地域区分など、特に注意して選ぶ必要がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  よい教員とそうでない教員の差があるように思う。研究室を選ぶときは十二分な検討が必要であると思われる。
• 就職・進学

  良い
  希望する進路に進むための準備期間は十分にあるし、担当教員のサポートも悪くなかった。最後は本人の努力しだい。
• アクセス・立地

  悪い
  中心市街地からのアクセスが非常に悪い。最寄り駅からも１０分以上歩かないと教室に到着しない。域も帰りも不便だ。
• 施設・設備

  普通
  決して教室は新しくないが、大きい教室、中くらいの教室、小さい教室、・・・という風に直感でわかりやすく、空き部屋もそれなりに自由に使える。
• 友人・恋愛

  普通
  地元志向の学生が多いので、市外・県外出身の学生が不便を感じることも少なくないと思う。どんなサークルがあるのかは、普段アンテナを高くしていないとわからない。
• 学生生活

  普通
  地方なので、積極的に自分からアクションを起こさないと見聞を広げることができない。たくさん休みはあるので、どんどんアクションを起こしていったほうがいい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養、必修科目は英語と大に外国語。三年時からゼミを選択し、学問の集大成とする準備となる。
• 就職先・進学先
  地方公務員