弘前大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ[p.4]

卒業生 / 2016年度入学

環境も内容もほどよい学校です

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  今振り返ると、人も良いし環境も良いしでなかなか良かったと思います。星を一つ減らしているのは、実習が大変だった記憶があるためです。
• 講義・授業

  良い
  先生方も熱心に教えてくださいます。小学校コースでしたが、ほとんどの友達が中高の免許も取っていました。そのため、講義数は自動的に多くなるので大変な時期もありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選択できるゼミの幅も広く、専門の先生方に指導していただけるので貴重な経験になりました。今はコロナでやっていないかと思いますが、在学中は地域と連携した調査等も行い、楽しかった記憶があります。
• 就職・進学

  良い
  教職支援室に元校長先生だった先生方が常にいらっしゃいます。面接、小論文の添削はもちろん、本の貸し出しや相談も受けてくださいました。
• アクセス・立地

  良い
  駅からは少し歩きますが、駅前にも飲み屋街にも弘前公園にもまあまあ近く、生活するには十分だと思います。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は他の学部と比べて、建物が新しく清潔です。ゼミ室は、以前使っていた人がどれだけ綺麗好きだったかによりますが、わたしのゼミ実は篭って勉強できるくらいには綺麗でした。
• 友人・恋愛

  良い
  小学校コースの人は皆コミュニケーション能力が高く、グループワークも多いので自然に友達ができます。もちろん、中高の免許を取る際に、中学校コースの人とも仲良くなれます。サークルに入ると、かなり顔見知りが増えます。
• 学生生活

  良い
  今はコロナでイベントはあまりないかと思いますが、サークル活動はとても充実していました。定期的なサークルの集まりに加え、夏はBBQをしたり、学期終わりに飲み会があったりなど活発な交流がありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校全教科の学習指導要領とその実施内容について、特別活動や総合の時間の具体的な実践例、附属小学校での実習など
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  学校の先生に興味があり、複数の免許を取れるところに魅力を感じたから

在校生 / 2016年度入学

教員になるには必要。

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  絶対に教員になりたいのであれば、おすすめです。しかし、迷っているのであれば他の学部にして教員免許を取るべきです。
• 講義・授業

  普通
  教員になる前提で展開します。一年次実習はきついスケジュール、二年次実習は一日中立ちっぱなしで授業観察、三年次は火曜午後と夏に集中実習があります。
• 就職・進学

  普通
  教育学部としてのサポートは教員採用試験のみです。一般企業に就職を希望するときは学部での対応ではなく、キャリアセンターでまとめてというかたちです。
• アクセス・立地

  普通
  弘前駅から歩いて20分程度。自転車だと10分もかかりません。1番ちかい駅は弘南鉄道の弘高下駅ですがあまり使っている人はいないように感じます。
• 施設・設備

  普通
  かなり寒いです。そして夏は暑い。適切な暖房の温度がないです。最近講義室にエアコン設置のこうじしているようてす。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部はたくさん人がいるので、出会おうと思えば人脈は広がると思います。
• 学生生活

  悪い
  サークルがたくさんあり、部活もあります。イベントは少ないかなと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためにさまざまな授業があります。専攻に応じて教科ごとのコースになります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教科の授業が好きだったので、その教科の授業の展開の仕方を知りたくて入学しました。

在校生 / 2016年度入学

青森で先生をやりたいならオススメ！

2018年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  ちょっと変わった先生が多い気がします。少人数のクラスとなると仲間の存在がとても大切になりますね。環境は整っているほうだと思います。全体での講義とかではいろんな人と話し合いができますし、一年生から実習があるのでより教育を感じられます！
• 講義・授業

  普通
  人によりますね…
• 研究室・ゼミ

  良い
  いい教授は本当にいい人です！
• 就職・進学

  良い
  進路相談もできます！
• アクセス・立地

  良い
  大学の近くに住めば。やはり楽ですね。
  100円バスもあるので、すこし離れててもなんとかなります！
• 施設・設備

  良い
  各階にそれぞれの教科に合わせた部屋があり、実験に必要なものはほぼ全部あると言ってもいいと思います。専門の先生方が多く知識を増やしてくれます。
• 友人・恋愛

  良い
  運が悪いと仲間に恵まれません
  でも、違うグループは充実したりと、１つではなく多くの人と触れ合えば見つかります
• 学生生活

  良い
  そこそこかと！好きなことを見つけることができれば充実しますよう。好きなことを好きな人たちと！文化祭もみんなとやるので楽しめますよ！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  青森県内外問わず、先生や公務員へ

在校生 / 2016年度入学

実習が充実している

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  夏休みには実習が毎年あるため、子供と触れ合う機会が他の大学に比べて多いと思います。また、話し合い活動を多く取り入れた授業もあり、教員になるための授業が充実しているからです。
• 講義・授業

  良い
  教育の基礎的な知識を身につけられるのと、実践的な活動として模擬授業を行なったり、実技の授業でも試験があるなど教員になるための授業を行なっているからです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  毎週生徒が興味を持ったことを順番に発表していく活動を行なっています。どのようなことに興味があるのかわかるし、アドバイスももらえるからです。
• 就職・進学

  良い
  教員養成課程でありながら、教員になる人が少ないように思うからです。これは実習によって教員になるかを決めているからだと思います。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は弘前駅です。私は駅まで徒歩15分で行くことができ、学校へは徒歩で10分で行くことができるからです。
• 施設・設備

  悪い
  エレベーターは、一般人は使うことができません。また、お昼休みの時に、休憩するとき座るスペースが少ないからです。
• 友人・恋愛

  良い
  わたしには、恋人がいます。私は、初めて恋人ができたので、新鮮です。また、同じ学部なので、一緒に授業を受けることができ、充実しているからです。
• 学生生活

  普通
  サークルに所属していますが、忙しくてサークルに行っている暇がないからです。ただし、サークルの数は多く、高校でなかったものも多くあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  毎年実習があります。1、2年生の時は、観察したり、子供と触れ合うだけですが、3年生になると授業を行うようになります。また、指導案の作り方や授業を行う時の注意点も学ぶことができます。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2016年度入学

雰囲気が良い

2017年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成課程というだけあり、カリキュラムがしっかりしています。附属小中もあるので実習も安心です。教員側も「絶対先生になれ！」と押し付けるわけではなく、他の道を選んでもいいと言っている人が圧倒的に多いので、教育学部に入って合わないかもしれないと思っても大丈夫だと思います。
  男女比にも偏りはなく、みんな仲良く過ごせます。
  コース別の授業が多いので、１年もすればみんな顔見知りになれますよ。グループ活動も多いので友達に関して心配することはありません。
  小学校コース選択だと、とる科目数が大幅に多くなりますが、判定はそれほど厳しいということもないので、大多数が単位をとっています。
  コース別が主ですが、教育学部全体での講義もあるので他の学科との交流も可能です。
• 講義・授業

  良い
  教育熱心な先生方も多く、親身になって話を聞いてくれます。わたしの所属するところでは先生がよく本を貸してくれたり紹介してくれたりするので学習も進めやすいです。その反面、出席をかなり重視する先生もいます。学生にとっては出席重視はありがたいことですが、これから教員になるという点から見ると心配でもあります。
  

在校生 / 2016年度入学

しっかりと自分の将来を見据えた学科

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指して入学した人にとっては良いカリキュラムであるのだろうが、在学中に自分の人生を考え直し教員では無く一般企業への就職に転向した人にとっては不必要な実習によって就職活動を妨害されてしまうといった事があり柔軟性に欠ける
• 講義・授業

  良い
  教育学部はコースによっても履修すべき講義が異なっており、講義名が同一であるが、履修コードが異なっておりそのコースで必修であっても必修単位として認められないという事案が稀にある点で複雑であり、不親切であると思う
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育学部はゼミ選択が1年の12月にあり、2年でゼミに配属されるといった運びになっている。他の学部よりも早くゼミを選択できるので卒論に早く取りかかる事が出来る点で良いと思う。また各ゼミの雰囲気も良く、講義で厳しいと思っていた教授がゼミではとても優しいという事を知れたりしてゼミ活動を楽しめるのも良いと思う
• 就職・進学

  良い
  多くの学部生が教員志望であるため、教員採用試験の対策はとても力が入っており、退職なさった教員の方が教職支援室というところに常駐なさっており、教員採用試験の面接の対策や、小論文の添削などをなさってくれる点ではとても良いと思う。しかし、一般企業への就職を目指す人に対してのバックアップは殆ど無いので自分で対策しなければならないという事は肝に銘じておかなければならない。
• アクセス・立地

  良い
  大学の近くに夜12時まで営業しているスーパーがあり、食料に関する問題が無いという事。また大学の近くに沢山のアパートや下宿があり、実家通いが出来ない学生は学校のすぐ近くにすむ事が出来るという点で生活環境としてはいいと思う。
• 施設・設備

  良い
  教育学部は教科ごとに資料室が与えられており、様々な文献や資料を図書館に行かずとも見る事が出来るというのが良いところだと思う。また学生ラウンジという所にはコピー機だけでなく、飲料の自動販売機とパンやお菓子の自動販売機も置いてあり他の学部にはない設備があって良いと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部は中学校コースは教科ごとで入学し、小学校コースも2年で教科ごとに分かれるため、人が多くなりすぎずほどよい人数で丁度良い距離感で人付き合いが出来るため良いと思う。
• 学生生活

  普通
  以前所属していたサークルは先輩の性格が余り良くなく、同学年の者も不満が溜まってしまい一斉に辞めてしまうといった事が起こった。サークルが楽しく、多少辛い事があっても我慢できる。といった考えは1年生の最初だけなので絶対に不満があった場合は何らかの対策を講じなければさらなる軋轢を生む事となるので先輩に直接不満をぶつけるなり、さっさとサークルを辞めてしまうのが良いだろう。学業よりもサークル活動を重要視している先輩がいるところは基本的に余りよろしくないサークルなので自分の精神が疲弊する前に辞めてしまうのが良い。サークル活動などという非生産的なものなんかよりももっと有益な事に時間を割く事が出来るはずだ。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は基本的に必修の物を取りつつ教養教育の講義を取る事になるだろう。ここで教養教育の講義を沢山取っておくと後々楽になるので沢山取ろう。幸いな事に教育学部は教員免許取得が卒業の要件となっているため、「教員免許のため」といえば履修上限を超えても案外簡単に認めてくれるのでそれを活用するといい。また、1年次の必須である「人間教育論Ⅰ･Ⅱ」は1年次で取っておかないと2年で必ず取らなければ留年が確定してしまうため、必ず取っておきたい。2年以降は1年で教養を取ってしまえば殆ど必修の物を取るだけで良くなるため、専門の自由単位10単位を教員免許に関係の無い講義で稼ぐよう気をつければ良いと思う。3年も講義は必修の物だけで良くなるが、ここから教育実習が始まるためその準備で忙しくなると思われる。また卒論の中身もそろそろ固めておかないと11月にある卒論中間発表で痛い目を見る事となる。4年は1～3年で順当に単位を取っていればほぼ講義が無いレベルで時間が増えるだろうから、その時間で教員採用試験の対策と卒論を書き上げる事となる。

在校生 / 2016年度入学

夢が叶うところ

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  全体的に学生のレベルが低いので、高みを目指している方にはおすすめできない大学です。ですが、キャンパスライフは楽しく、新しい仲間との出会いや様々なイベントが盛りだくさんだから。
• 講義・授業

  普通
  講義はぶっちゃけ担当教員によります。単位を取るのが難しい講義もあれば、ゆるい講義もあります。様々な講義があるので、興味を持ったら受講してみるといい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  それぞれのゼミが少人数で構成されているため、先輩や担当教員とも親しくすることができるから。演習内容もそれほど難しいものではないから。
• 就職・進学

  普通
  就職や進学実績についてはあまり詳しいことは分からないためなんとも言えません。教員になる人、公務員になる人、大学院に進学する人と様々です。
• アクセス・立地

  普通
  JR弘前駅から徒歩20分とやや遠く、市内を走るバスや、電車の本数も決して多くはないので、アクセス・立地は良いとは言えません。
• 施設・設備

  普通
  様々な施設があって比較的整備されていますが、教室によっては冷暖房が効いてなかったりするため、夏と冬は厳しいこともあります。
• 友人・恋愛

  普通
  青森県外から入学している人が多いため、価値観や風習が異なる人と仲良くなれます。留学生もいるので、自分の視野が広がります。
• 学生生活

  普通
  自分はサークルや部活動には所属していないため、それらについては分かりません。大学で一番大きなイベントは学祭だと思いますが、各学部や部活・サークルごとに出店したり、ゼミ単位でなんらかの活動を行ったり、毎年とても賑わっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教員免許取得のために勉強します。英語は1年次に必修科目としてあります。また、教養教育科目という学部の講義とは別に受けなければならない講義もあります。

在校生 / 2016年度入学

夢が叶う場所

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指す人にとってはカリキュラムガ充実していると感じる反面、他の職業に就く可能性も考えている人にとってはそのカリキュラムが苦痛にもなっている。卒業条件として小学校コースは小学校教員免許の取得が絶対条件であるため、教員にならない人にとっては苦しく感じる。
• 講義・授業

  悪い
  教員免許の取得が卒業の絶対条件であるため、特に小学校コースは必然的に必修科目が多くなる。そのため、自分が興味を持った講義を受けられないといったことが起きる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学校教育教員養成課程には数えきれないほどのゼミが存在するが、比較的どこのゼミもゆるい感じで、楽しい雰囲気である。各ゼミで特色が異なるが、少人数のため先輩とも親しくなりやすい。
• 就職・進学

  普通
  学校教育教員養成課程であるため、教員養成については力を入れており、サポート体制も充実していると感じる。しかし、教員以外の職につく場合は少し不安があるのも事実。
• アクセス・立地

  良い
  地元がとても田舎だったため、大学の立地は比較的よいと感じる。JR弘前駅から大学までは徒歩20分。ただし都会から来た人にとってはバスや電車の本数が少ないという点で立地が悪いと感じるらしい。
• 施設・設備

  良い
  教育学部棟には小さい教室から大きい教室までたくさんの教室がある。ただし空調がいまいちな教室もある。キャンパス内には図書館や自習室、食堂やコンビニなど充実した施設がある。
• 友人・恋愛

  良い
  弘前大学には県外からの入学者が多く、また留学生の方もいる。そのため、様々な出身の人たちと関わることができる。サークルや部活に所属すると先輩とも親しくなることができ、講義の過去問をいただいたりできる。
• 学生生活

  普通
  わたしは部活やサークルに所属していないためその辺のことについては分からないが、そういつたものに所属していない分 自分の自由時間が多く、趣味に当てたりアルバイトしたりしている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に教員免許取得のための講義を受けます。1年次にはこの他に教養教育科目というものも複数受けなければなりません。また、1年次から4年次まで一貫した教育実習を受けることになります。

在校生 / 2016年度入学

努力に応じて結果は必ずついてくる

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学生同士の交流もさかんで、仲がいい。先生が全体的に優しいので単位などの面でもとても過ごしやすい大学だと感じる。大学の立地もとても良く近くにコンビニやスーパーがあり住みやすい
• 講義・授業

  普通
  講義、授業はわかりやすいほうだと思う。講義中の雰囲気は寝てる人は多いが授業を妨害したりする生徒はおらず、平和だと思う。単位については真面目に授業に出席していれば取れる程度の難易度なので、とてもいいと思う
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだ完全にゼミに所属している訳では無いのでよく分からない。先輩方を見ているとゼミ生同士は仲が良さそうで、卒論のテーマも縛られていなそうなのでやりやすそうだなという印象を持っている。
• 就職・進学

  良い
  わからないことがあった時に頼れる先生がたくさんいる。勉強する場や教材は結構大学に揃えられていると感じる。就職率も高いので、就職に関してそれほど不安は抱いていない
• アクセス・立地

  良い
  近くにスーパー、コンビニ、駅があり暮らしていくのに不便はない。大学内にコンビニと銀行があるのもとてもいい。欲を言えば大学の周りの道路がもう少し見晴らしがよければよかった。危ない
• 施設・設備

  良い
  自分が所属している学科のキャンパスはとても綺麗。寒すぎたり暑すぎたりでかなり嫌な思いをしたということもなく、快適に過ごせている。学生が自由に使えるパソコンが図書館にたくさんあったりするのでありがたい
• 友人・恋愛

  良い
  サークルのつながりはかなり深い。サークルで出会った仲間と遊ぶことが多い。また学内恋愛はとても多い。大学周辺にアパートが沢山あることもあってか、誰かの家で飲み会やお食事会をすることが多い
• 学生生活

  良い
  サークルは大変だがとても充実している。大学での勉強は高校までとは違いやることを指定されていないので、自由な時間もたくさんあり、サークルにもたくさん時間を注ぐことが出来る

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は大学生活に慣れることが1番。分からないことは先輩にたくさん聞いて学ぶといい。テストなどで困ったら先輩が過去問をくれる２年次はサークル、勉強の両方に力を入れる1番大変な時期３年次は就職のことも意識し出して本格的に真面目に勉強するべき
• 利用した入試形式
  まだ二年生なので就職先は決まっていません

在校生 / 2016年度入学

就職への近道

2017年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育を学びたいと思い、教育学科を希望し入学しました?(*´∀｀*)人(*´∀｀*)?
  将来、教育の場に立ち、子供達に学問を教えたい。
  子供達の未来、将来の夢を応援したり、夢を追うのを携わりたいと思ったり、その他、資格を取りたいとおもっているかたになりたい方にはもってこいだと思います。
  また、弘前大学は、色々な学科もあり、交友関係も広がる為、将来教育を、教えるこちらには、一つの学びやすいだと思います?(*´v`*)??
  入学したてなため、まだどこの学校に就職とかは決まっていませんが、塾の講師などで、将来のステップを踏んでいます?(*´v`*)??
  将来、学校関係や、塾の講師などやりたいと夢を持つ方には是非来ていただきたいです。
  キャンパスも広く、交友関係も広がりますし、文化祭は、全部の科がそれぞれ賑やかなだしものをしたりで楽しいですし、その科に携わるだしものも出店しています大学で迷っているかたは、ぜひ、文化祭、ひろだいさいにも来ていただければ、どのような大学かだけではなく、雰囲気もどんな事を学び、どのような教育を受けているか、一目でわかると思います。滑り止めでも、候補の一つでも、拝見しに来てください
• 講義・授業

  普通
  先生の指導も行き渡り、学びやすい
• 研究室・ゼミ

  悪い
  出ていない
• 就職・進学

  良い
  卒業後は学校に務めるサポートも充実している
• アクセス・立地

  良い
  車の通行量が多く、道は狭いから、徒歩や自転車の生徒が多数